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中專(zhuān)是中等專(zhuān)科嗎

零零 發(fā)布時(shí)間:2023-12-27 16:25:52

中專(zhuān)并不是中等專(zhuān)科。中專(zhuān)是中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的簡(jiǎn)稱(chēng),它是在九年制義務(wù)教育結束后進(jìn)行的一種教育形式,通常被視為中等教育的結束階段,學(xué)歷層次相當于高中;而中等專(zhuān)科是在完成中等教育后,進(jìn)一步接受的專(zhuān)業(yè)化教育,通常在高中基礎上培養具有大學(xué)知識的定向技術(shù)型人才,因此它們的學(xué)歷層次是不同的。

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一、中專(zhuān)含義介紹

全日制中專(zhuān)是一種教育形式,其中“全日制”指的是學(xué)生在國家規定的修業(yè)年限內,全天都在學(xué)校接受教育或主要從事學(xué)習的一種制度。而“中專(zhuān)”則是指中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,這是一種實(shí)施全日制中等學(xué)歷教育的職業(yè)學(xué)校。

全日制中專(zhuān)的招生通常列入國家統招計劃,畢業(yè)后可以獲得由省人事廳大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)指導辦公室開(kāi)具的就業(yè)報到證,并擁有完整的人事干部檔案手續。學(xué)生在校期間主要學(xué)習的是中等專(zhuān)業(yè)知識,同時(shí)也會(huì )進(jìn)行文化課程的學(xué)習。通常情況下,學(xué)生會(huì )在完成九年制義務(wù)教育后進(jìn)入中專(zhuān)繼續學(xué)習,這種教育形式旨在培養應用型人才,其級別相當于高中。

1980年11月5日,教育部頒布《關(guān)于全日制中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校領(lǐng)導管理體制的暫行規定》([80]教專(zhuān)字012號),在黨中央和國務(wù)院的統一領(lǐng)導下,發(fā)揮中央和地方、業(yè)務(wù)部門(mén)和教育部門(mén)的積極性,對中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校實(shí)行分工分級,按系統歸口的管理制度。 中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校按照領(lǐng)導關(guān)系,分為國務(wù)院部屬學(xué)校和地方學(xué)校。國務(wù)院部委所屬中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,由有關(guān)部委直接領(lǐng)導;或由有關(guān)部委和省、市、自治區雙重領(lǐng)導,以部委為主;或由部委與直屬一級企業(yè)、事業(yè)單位分工管理。省、市、自治區所屬中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,由省、市、自治區領(lǐng)導, 有關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)主管;面向地(市)的中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,實(shí)行省和地(市)兩級業(yè)務(wù)主管部門(mén)分工管理。 中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校黨的工作,由地方黨委領(lǐng)導。

二、中等專(zhuān)科含義介紹

中等專(zhuān)科即指中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,簡(jiǎn)稱(chēng)中專(zhuān),是指經(jīng)政府有關(guān)部門(mén)依法批準設立,實(shí)施全日制中等學(xué)歷教育的職業(yè)學(xué)校,包括公辦和民辦的普通中專(zhuān)、成人中專(zhuān)、高等院校附屬的中專(zhuān)部。從學(xué)校分類(lèi)上看,中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校有兩類(lèi):普通中專(zhuān)、成人中專(zhuān)。按照《職業(yè)教育法》等規定和國務(wù)院現行的“三定”方案,普通中專(zhuān)和成人中專(zhuān)歸教育部門(mén)管理。

學(xué)校應當根據有關(guān)規定,按照教育行政部門(mén)和招生管理部門(mén)的要求,明確學(xué)校招生管理部門(mén)職責,做好招生工作,嚴肅招生紀律,規范招生行為。堅決杜絕有償招生和通過(guò)非法中介招生,不得與不具備中等職業(yè)學(xué)歷教育資質(zhì)的學(xué)?;驒C構聯(lián)合招生。學(xué)校發(fā)布招生廣告(含招生簡(jiǎn)章),應當真實(shí)準確,并按照有關(guān)規定報教育行政部門(mén)備案。

學(xué)校根據國家教育行政部門(mén)發(fā)布的指導性教學(xué)文件,制訂實(shí)施性教學(xué)計劃。學(xué)校依據國家教育行政部門(mén)發(fā)布的教學(xué)大綱或教學(xué)指導方案組織教學(xué)、檢查教學(xué)質(zhì)量、評價(jià)教學(xué)效果、選編教材和裝備教學(xué)設施。加強課程管理,嚴格執行國家教育行政部門(mén)設置的公共基礎課程和專(zhuān)業(yè)技能課程,設置必修課和選修課。學(xué)校應當建立嚴格規范的教材管理制度。優(yōu)先選用國家規劃教材。根據培養目標和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要,可以開(kāi)發(fā)使用校本教材。


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